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来源:互联网 时间:2019-04-14 点击:

  下面是一位妈妈发来的信息,从中我找到了平衡,看来不止我一个人的耳朵受话唠小宝的“摧残”,看看小家伙是如何将妈妈说得哑口无言的吧:

  我家孩子的话特别多特别密,你让他做个什么事,他那里有十万句话等着你,诸如:有提出疑问的“为什么你们不做让我做啊?你们大人总是这样……”

  还有就是你和他的点不在一个频道上,比如,我说:“宝贝,请别动这个瓶子,它很容易碎。”明明我的重点在“别动”上,他纠结的却是“为什么它容易碎啊,什么样的东西不容易碎呢?”

  朋友经常羡慕我,“我太喜欢你家宝贝了,什么话都跟大人说,我家那位简直是个小闷葫芦,问他什么都不吭声,能急死你。”

  虽然我也赞同孩子多说话好,但整天绕口令似的跟他周旋,也是很让人受不了的,有时我都忍不住怀疑他在鸡蛋里挑骨头。比如:

  早上起床,孩子叫我,“妈妈,你能帮我拿一下衣服吗?”我不经意地回了声:“好吧。”

  这下不得了,仿佛一下子触动了潘多拉的盒子,孩子马上提出质疑:“妈妈,你不乐意帮我拿衣服吗?”“不是呀。”

  “妈妈,‘好吧’是在你不愿意帮我而我偏要你帮的时候,才这样说的呀。可是现在你又不是不愿意帮我,为什么要说‘好吧’而不是‘好的’呢?你这样说,我会很难过的,知道吗?……”

  平时他自己呆着话也特别多,比如搭积木,他会边搭边自言自语,“让我想一想,我要盖一座城堡,屋顶是金色的,城墙是灰色的,嗯不好,要不还是换成红色的,红色多鲜艳啊,我很喜欢的……”

  有时候实在是被他的话多弄烦了,我们会故意跟他玩木头人的游戏,要求闭嘴不说话,但他常常坚持不了两分钟,就会大声地喊:“时间到了吗?我要被憋死了!……”

  完全被他打败!

  其实,每个孩子成长过程中都会有一段话密的阶段。话密的孩子本身并没有什么问题,更大的原因可能是父母不太懂得孩子话多背后的心理秘密。

  一方面,这是孩子语言发展的必经过程,如孩子在玩耍的时候通常会自言自语,这些语言并不是没有意义的。

  它对孩子的行为和思维都有指导作用,对帮助孩子控制自己的行为很有帮助。因为这个阶段的孩子,思维特点是动作性思维,他们是在边动手操作的过程中边思考的。

  而自言自语,其实就是孩子在跟自己的思维进行对话。可见,语言是孩子思维的外化,也是孩子进行自我推理时,使用内部对话的先兆。

  比如,我们会经常听到孩子模仿大人的话这样说,“水杯很烫,要轻轻握住把子。”他不仅仅是在单纯地模仿大人,其实也是在内化大人的行为准则和规范,并通过这些外化的语言来一步步指导自己的行为,并最终形成内控的自制力。

  对此,父母完全可以将孩子的自言自语,看作孩子自己跟自己的思维玩的一种想象力游戏。不要轻易打断或干涉孩子。

  另一方面,父母也需要看到,孩子对词语感兴趣,甚至纠结于某个词语用得对不对、恰当不恰当,说明孩子已经掌握一定的社会性言语,并敏锐地觉察到其背后所表达的情绪等的不同。

  对此,父母不妨多跟孩子玩一些角色扮演的游戏,模拟不同社交场合应该如何做,并教给孩子交谈所需要的实践技能。

  比如,对于孩子指出的“好吧”与“好的”的不同,父母完全可以给孩子点赞,表扬他对词语的理解很到位,用词很准确,然后自己可以跟孩子说,“谢谢宝贝的提醒和纠正,那妈妈重新说一遍吧,‘好的,我非常愿意帮你拿衣服。’”

  我们会发现,孩子对隐藏在语词背后的潜台词(即言外之意)越敏感,他的情商也越高,能比较敏锐地觉察到他人的情绪,能通过一些细微的言语或社会信号感受到他人的情绪和需求,这对孩子与他人进行正常交往,并实现顺利沟通十分有利。

  从另一个侧面也表明,在孩子小的时候,父母对他的关注和积极回应做得很好。

  沟通中,这位妈妈也表示:

  “确实如此,从孩子出生,我就经常跟他沟通,不管孩子听不听得懂,我都会将自己所看到所经历的或者感受到的说出来给他听,我们也会坚持陪孩子进行亲子阅读,给他讲故事,遇到孩子不明白的词,会耐心给予讲解,或者陪孩子一起翻阅词典。

  从他学说话开始,我们就积极回应他,跟他沟通的时候,几乎不用宝宝语跟他说话,力求用词准确,我想这也是孩子词汇量比较丰富、对用词用句比较关注的地方吧。”

  孩子对言语产生兴趣,父母就有必要陪孩子玩语词游戏了。

  既然孩子对用词造句等感兴趣,父母平时除继续坚持亲子阅读外,还可陪孩子玩一些词语接龙或者故事改编的游戏,既可以扩大孩子的词汇量,也能锻炼孩子的思维能力,同时还能增进亲子间感情。

  比如,我们全家晚饭后的固定保留节目就有:词语接龙、故事会。

  1

  词语接龙

  可以是物品大归类,如“说一说都有哪些水果?”然后每个人说一种水果。如果接龙的人出现卡壳的情况,可以指定一个人帮忙,但帮助的人不能直接说出答案,可以详细描述水果的特征,给对方提示。

  有时大人会故意示弱,装作不会请孩子帮忙,他常常非常乐意,而且我们发现这之后他对周围事物的观察也会更仔细和认真,玩起游戏来也更兴致勃勃。

  当然也可以是词语接龙,如蓝天-天空-空军-军人……一开始可以是同音不同字,等孩子识字之后,就可以要求是同一个字的组词了。

  等孩子学拼音后,我们又会玩拼音接龙,可以是相同声母的接龙,也可以是相同韵母的接龙。

  2

  故事会

  可以是给出一个“主题”,然后请大家分别编一个故事,也可以是全家一起接龙将故事编完。

  也可以一人出一个关键词,作为故事中必须出现的内容,然后全家接龙将故事编完整。

  等孩子大一些,家中还可专门布置一个小小故事角,父母和孩子可以定期举办故事大王比赛或者诗词朗诵等。

  若发现孩子在语言方面有天赋或很感兴趣,父母还可专门带孩子去学习一些基本的表演或主持技巧,相信通过专门的培训,不仅能锻炼孩子的自信心,也能帮助孩子更好地表达自己,还能很好地开发孩子的语言潜能,提高孩子的应变能力。

  须知,家有小话唠,是一件值得庆幸的事,因为孩子越来越大,愿意和父母交谈的时间会越来越少,他们宁愿向同龄朋友、互联网表达自己的真实想法,也不愿意和自己的父母做过多沟通。

  所以,错过孩子话唠的时期,不仅可能错过孩子更多的发展可能,还将错过很多美好的时光和回忆,而那些从小与孩子能进行亲密沟通的父母,长大后孩子更愿意向他们敞开心扉。

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